365体育投注娱乐场 888

春曲一首为作文?——高淳区初中语文作文教学主题研训活动在高淳二中举行
2019-03-15 16:59:17   作者:bgs   来源:   评论:0 点击:

        2019年3月7日下午,正值惊蛰,虽有凉凉的寒意,但绵绵的雨却暂停了。下午,晒着初春微暖的阳光,高淳区初中语文老师一起走进区第二中学的大门,参加高淳区教师发展中心乡村骨干教师培育站组织的语文写作教学主题研训活动。活动分三个年级同时进行。
七年级——变虚为实,指导作文
        年级分会场的活动情况,首先是高淳区两位老师的同题赛课《文从字顺》。



        第一节课由来自固城中学赵伟伟老师执教。这节课由赵本山的小品《不差钱》入手,强调了“文从字顺”在日常表达中的重要性。然后赵老师从“用词恰当,表意明确”“句子连贯,思路清楚”“明白如话,多读多改”三个层面指导学生修改病句,修改语段。赵老师稳健的教风给大家留下了深刻的印象。



       第二节课由来自桠溪中学的孔叶红老师执教。孔老师这节课自始至终围绕着桠溪中学的一课银杏树展开,先带领同学修改关于“银杏”的习作片段,再指导学生通过自己观察自己写作,鼓励学生写出自己对银杏树的独特感受。孔老师熟练地运用身边的教学资源创意教学,给作文教学更生活化写作情境,让写作真实发生。



        接着南京新城中学黄山路分校的李志慧老师为我们带来了一节作文指导课《抓住细节》。李老师这节课由三个部分组成:
        首先播放一个电影片段,让学生仔细观看并“捕捉细节”,描述一个最感动的镜头;然后回看镜头,出示学生范文,“请你评一评”,让学生评价习作的得失,并通过对比教给学生“抓住细节”的具体方法;最后引导学生用所学的“分解还原”法修改习作《我的同桌》片段。整个过程有实例示范,有方法指导,有学得反馈,细致入微。

八年级——立足教材  以读促写


        为正确把握统编教材读写互促作文教学理念,切实提高我区语文教师的教学实施能力, 八年级第一节课,区二中孔新宽老师执教八年级下册第三单元《学写读后感》作文升格课。课前,孔老师布置学生写了《<傅雷家书>读后感》,批改后选出五篇作为例文印发给大家。课上,孔老师首先通过大屏幕显示,简要明确何为读后感。然后组织小组交流,要求学生阅读例文并讨论:哪一篇文章写得最好?说一说每篇文章的优缺点。小组汇报结束孔老师顺势总结出同学们的读后感存在大量引述原文、脱离原文空写“感”和内容杂乱无中心三大问题,同时提出写好读后感的方法。最后10分钟,要求学生根据方法,当堂回味《社戏》,写出读后感的思路。



        第二节课,南京市建邺区新城中学王林老师带着学生《跟着课文学写作——画出心湖上的涟漪》,这是八年级下册第一单元的写作《学习仿写》的创意教学。王老师以《社戏》中的四个好句为仿写点,通过回读课文,引导学生掌握内心独白、梦幻呈现、动作表现和环境烘托四种心理描写的方法。在老师创设的情境中,学生先后四次进行课堂练笔。讲练结合,交流点评,颇有成效。
 
九年级——打破陈规,从心出发
        九年级由高淳区第二中学的朱小玲老师与新城中学黄山路分校的邓云老师为九年级教师们展示了《写好一件事》《学习扩写》两节写作研究课。



        朱小玲老师的写作课《写好一件事》思路清晰,充分结合教材内容,教学环节中的每一步都为学生补充了课文中的典型例子,易于其理解,由浅入深地带领学生明晰了一篇作文的骨架。课堂中学生们思维活跃,即学即练,产生了较好的教学效果。



        邓云老师《学习扩写》课堂灵活有趣,从游戏入手,学生兴致高昂,主动即兴扩写。接着老师展示自己准备的实篇,引导学生思考这篇作文的优、缺点,再对比自己即兴所作的内容。最后在老师的帮助下,学生整合思路,明晰了扩写的要点与方法。



        研讨课后,大家齐聚阶梯教室,聆听南京市教研员袁源老师的《初中作文教学建议》。袁老师高屋建瓴,根据近几年的中考作文情况提出“三个先”:一是功在笔先,二是谋在笔先,三是意在笔先。然后袁老师结合今天的听课感受具体分析:我们语文老师要有在平时的语文教学中常态化地训练学生语言文字基本功;也要有阅读教学与写作教学勾连的意识,引导学生学习课文的布局谋篇;还要有意识地培养学生观察生活,广泛阅读,主动思考的习惯。





        温儒敏教授说:“关于写作教学,新教材也有改进。主要是强调读写结合,特别重视写作背后的思维训练。”本次活动“接地气、沾泥土、带露水”,既有课堂实践,又有理论引领,让我们更深刻地理解统编教材读写互促教学理念,矫正忽视作文教学的心态和行为。
        “微雨众卉新,一雷惊蛰始”,这一声春雷让所有到会的语文老师内心震动——写作教学不能成为附庸,更不能放任自流,靠天收稻。应有基于学情的教学思考与踏实的教学实践。打破陈规,从心出发,祝愿每一位语文老师都能犁耕自己作文教学的一亩三分田,乃至找到自己的写作教学秘籍!
        就让我们一起从这些实例入手,把作文教学真正落到实处,阳春三月,播种新希望。

相关热词搜索:

上一篇:高淳区第二中学第4周工作安排
下一篇:高淳区第二中学第5周工作安排

分享到: 收藏